08.12.2021 16:00 Uhr // Montessori Deutschland // Bildungseinrichtungen Organisationen Pädagog:innen
Das nächste virtuelle Vernetzungstreffen der Praxis in der Grundschule wird wieder von Ulrike Hammer (Montessori Rotenburg) moderiert. Beim nächsten Treffen geht es um das Thema "Umsetzung der Montessori-Pädagogik an Regelschulen".
Mehr erfahren
14.12.2021 19:00 Uhr // Evangelische Jakobusschule Karlsruhe // Bildungseinrichtungen Organisationen Pädagog:innen
PRIMA 6-12 in Karlsruhe
17.12.2021 10:30 Uhr // Montessori Deutschland // Bildungseinrichtungen Familien Organisationen Pädagog:innen
Wie ‚politisch‘ dürfen Lehrkräfte in (und außerhalb) der Schule sein? Was darf und muss in der politischen Bildung an Schulen thematisiert werden? Wo liegen die Grenzen (partei-)politischer Neutralität?
17.01.2022 18:00 Uhr // Montessori Deutschland // Bildungseinrichtungen Organisationen Pädagog:innen
Das nächste Vernetzungstreffen der Praxis der Kleinkindgemeinschaft und im Kinderhaus wird wieder von Andrea de Crignis (Montessori Biberkor) moderiert. Wir freuen uns auf die Fragen aus der Praxis und einen regen Austausch zu dem Thema "Die Pädagog:innen unterstützen und fördern die Persönlichkeitsentwicklung der Kinder und Jugendlichen sowie deren Lern- und Entdeckungsfreude. Als Helfer:innen und Begleiter:innen begegnen sie ihnen respektvoll und auf Augenhöhe.".
18.01.2022 16:30 Uhr // Montessori Deutschland // Bildungseinrichtungen Pädagog:innen
Das nächste Vernetzungstreffen der Praxis im Erdkindermodell wird wieder von Wiebe Möller (Montessori Göttingen) moderiert. Wir freuen uns auf einen regen Austausch zu Montessori Model United Nations (MMUN) geben.
04.02.2022 15:00 Uhr // Montessori Bildungsakademie Bayern // Bildungseinrichtungen Familien Pädagog:innen
Das Seminar ist konzipiert für Eltern, PädagogInnen und ErzieherInnen, Studierende (als Vertiefungsseminar), als Entscheidungshilfe vor einer Diplom-Ausbildung oder zur Auffrischung Ihrer Grundlagen.
19.02.2022 16:00 Uhr // Akademie Biberkor // Bildungseinrichtungen Familien Organisationen Pädagog:innen
LERNEN AUS TRAUMAPÄDAGOGISCHER SICHT Oft erleben wir Kinder blockiert beim Lernen und als nicht erreichbar für unsere Angebote. Uns fehlen dann Konzepte und herkömmliche didaktische und methodische Ansätze funktionieren einfach nicht. Genau da greift der Ansatz der Traumapädagogik. Das Traumamodell erklärt sehr klar und einfach, wann und wieso Menschen abschalten und wo wir und die SchülerInnen wieder anknüpfen können. Und genau nach Montessori’s „Hilf mir es selbst zu tun!“ ist dieser Ansatz eine Unterstützung zur Selbstermächtigung. In diesem Workshop geht es also um Psychoedukation, mit der wir SchülerInnen Werkzeuge mitgeben können, um in herausfordernden Lern- und Prüfungssituationen handlungsfähig und resilient zu bleiben. Dazu gehört das Wissen um die Funktionsweise unseres Gehirns und Nervensystems und das Wahrnehmen der eigenen Gefühle, Bedürfnisse und Körperempfindungen. Wie fühle ich mich eigentlich und was brauche ich, um mich sicher zu fühlen? In unseren Schulen wird uns die Wahrnehmung unserer Bedürfnisse oft eher abtrainiert. Wir können nur dann den Kindern dieses Wissen weitergeben, wenn wir es für uns selbst erfahren und verinnerlicht haben. Deswegen beschäftigen wir uns im Workshop auch viel mit unseren eigenen Blockaden (Mathe? Steuererklärung?) und untersuchen unsere eigenen Bedürfnisse und Körperempfindungen, denn unser Körper ist ein guter Kompass in allen Lebenslagen. Letztlich geht es für unser Gehirn immer darum, ob wir uns sicher fühlen oder nicht, und dies gilt auch für die Schule und alle Lernsituationen.
05.03.2022 10:00 Uhr // Deutsche Montessori-Vereinigung e.V. //
18.03.2022 18:01 Uhr // Akademie Biberkor // Bildungseinrichtungen Pädagog:innen
„Projekte und fächerübergreifender Unterricht in Verbindung mit Englisch“ Ziel des Workshops: Im Sinne der Kosmischen Erziehung können wir gerade in der Sekundarstufe und dort in der Jugendschule die (Fremd-)Sprache Englisch nutzen, um eine Vielzahl von Themen zu erschließen und global vernetzt aktiv zu werden. Sprache und Sprachkompetenz sind dabei sowohl Ziel als auch Mittel zum Zweck. In diesem Workshop erproben wir projektbasiertes Sprachenlernen (project-based language learning) und sprachsensible Projektsteuerung, die sowohl im (Fremd-)Sprachenunterricht wie in fächerübergreifenden Sequenzen eingesetzt werden können. Vorgestellt werden einfache Instrumente zur Projektsteuerung, Möglichkeiten zur globalen Vernetzung sowie Ressourcen und Plattformen für fremdsprachlichen Fachunterricht. Zielgruppe: Sekundarstufen-Lehrer*innen aus dem Sprachenbereich sowie aus allen anderen Fachbereichen, die sich mit (Fremd-)Sprachen vernetzen wollen. Schlagworte: project-based (language) learning (PBL/PBLL), learner autonomy, networking, knowledge plattforms, CLIL - Sprache als Ziel und Mittel zum Zweck - Entwicklung (schüler-)eigener Projektideen - Formulierung von Projektplänen - Prozesssteuerung - Präsentationsformate - Vernetzung innerhalb und außerhalb der Schule
Ich bin einverstanden damit, dass Sie mich per E-Mail anschreiben.
Sie können sich in jedem Newsletter aus der Empfängerliste austragen.
Wir nutzen Mailchimp als unsere E-Mail-Marketing-Plattform. Durch das „Abonnieren“ erkennen Sie an, dass Ihre Daten zur Verarbeitung an Mailchimp geschickt werden. Hier erfahren Sie mehr über die Datenschutzrichtlinien von Mailchimp.
