DAS MONTESSORI-KINDERHAUS

ÜBER MONTESSORI

„Dem Kind die Welt in die Hände geben“



Das Montessori-Kinderhaus - das „casa dei Bambini“ - stellt den Ursprung des pädagogischen Wirkens im Rahmen der Montessori-Pädagogik dar.

Bereits 1907 eröffnete Maria Montessori das erste Kinderhaus im Arbeiterviertel von San Lorenz in Rom.

Diese „vorbereitete Umgebung“ trägt den Entwicklungsbedürfnissen der Kinder im Alter von 3 bis 6 Jahren Rechnung.

Das Kind hat sich in den ersten drei Lebensjahren Grundlagen für seine Entwicklung geschaffen. Es hat sich als Persönlichkeit angenommen, den Schritt zum „ICH“ gemeistert und grundlegende Fähigkeiten und Fertigkeiten aufgebaut.

Das Kinderhaus bietet dem Kind von 3 bis 6 Jahren nun die Möglichkeit, diese Grundlagen zu erweitern, zu vervollkommnen und auszubauen.


Dabei wird dem Kind eine Umgebung geschaffen, in der es als „Sensorischer Entdecker“ aktiv werden und am gemeinschaftlichen Leben in der Kindergruppe teilhaben kann.

So gibt es Angebote, um die Sinneswahrnehmung zu schärfen, die Bewegungskoordination zu vervollkommnen, die sprachliche Entwicklung anzuregen, sich im Schreiben und Lesen auszuprobieren und die Ordnung der Welt zu erkunden, sei es aus mathematischer Perspektive oder aus der Perspektive der Natur, Musik, Kunst oder Wissenschaft.

Zu erforschen und aktiv zu erfahren steht im Vordergrund. Dabei kann das Kinderhauskind seinen Interessen folgen, seine Aktivitäten frei wählen, in einem eigenen Tempo voranschreiten und für sich das Phänomen der Konzentration (Flow) erfahren.

Das Kind entdeckt, wie es in und für die Gemeinschaft aktiv sein kann, und dass es als Teil des Ganzen in Anfängen Verantwortung trägt.

Die Vorbereitete Umgebung eines Kinderhauses ermöglicht dem Kind durch ein selbstgesteuertes Entdecken und Lernen auf seinem Weg der Selbstständigkeit und Unabhängigkeit weiter voranzuschreiten.



Montessori Pädagog:innen begleiten die Kinder, stehen ihnen zur Seite und unterstützen sie in ihrem Vorhaben, die „Welt in die Hände zu nehmen“.

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